小小消防员中班健康领域：小小消防员一、选材幼儿园健康应该教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，所以我准备了这次小小消防员的活动。设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。二、目标本次活动目标：1、培养幼儿初步的防火、救火意识。2、让幼儿在生动...

　　一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，所以我准备了这次小小消防员的活动。

　　这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。二、目标本次活动目标：1、培养幼儿初步的防火、救火意识。2、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。三、重点、难点围绕目标突出的活动重点是：通过活动让幼儿初步的防火、救火意识在游戏中得到发展。本次活动的难点是：游戏活动中幼儿对消防员动作的模仿，幼儿动作的协调性。四、活动准备由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。利用软垫、自制梅花桩、拱门来设置火场障碍，在放置灭火器装有水的桶子以及沙土作为灭火的可选择工具，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，设计了一些被困森林火场小动物的标识，还准备了一些奖章奖状给活动中勇敢机智的“小小消防员”作为奖励。五、教学

　　主要用了三种教学方法：情境教学法：在教学过程中，教师有目的地创设生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验。游戏法：以游戏为基本活动,使幼儿在游戏中获得自身的活动体验小小消防员下载_PPT模板_11 - 爱问文库。积极评价法：通过积极正面的肯定与评价，使幼儿把别人认可和肯定的行为保留下来并发扬光大。六、教学过程第一个环节：了解消防队员，学习消防员知识在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的请绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐（进行曲）进活动室，再跟随老师了解消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。为后面的游戏活动做铺垫。第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。第一次救出小动物并把救出的小动物送到安全的地方、第二次用水去灭火、第三次是用沙土去灭火、最后用灭火器去灭火。层层递进，层层深入。第三个环节：森林联欢，感受做消防员的自豪夸夸消防员，并给勇敢的小小消防员颁发奖品。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。七、活动反思教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。这次活动的设计也遵循了这个原理，通过场景的布置以及游戏活动让幼儿身临其境从而获得属于自己知识经验。通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。并在活动中对幼儿表现给与积极的引导与评价，让幼儿在快乐的活动氛围中学习。但由于游戏活动的环节有些长，也许在中班的小朋友的组织上有一定难度可能会导致不能让每个幼儿都能完整的体验游戏活动，在以后的课程设计中我会避免游戏活动设计的不足，让所有的孩子都能在快乐游戏中学习成长。附：相关图片谢谢!

　　本文档为【小小消防员】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。

　　[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件，我们尽快处理。

　　本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。